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criteri_selezione_corsisti-2010

Pubblichiamo i criteri secondo i quali saranno selezionati gli allievi che presentano candidatura per i corsi PON.

Bando rivolto agli allievi del nostro Istituto per partecipare ai PON - Piano Integrato 2009/2010.

Gli allievi possono richiedere i modelli di domanda presso la segreteria durante l’orario di ricevimento (9.00-11.00)

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Avviso ai Docenti interni.

Pubblichiamo di seguito i bandi e i modelli di domanda per il reclutamento delle diverse figure del Piano Integrato FSE 2009. Chiunque fosse interessato a partecipare alla selezione  selezione per l’attribuzione degli incarichi, può scaricare il modello di domanda utile per la candidatura relativa all’incarico scelto, rispettando i termini definiti nei bandi. Ricordiamo che i corsi PON 2009 avranno inizio presumibilmente nella prima settimana di Febbraio.

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N. B.: I bandi di Tutor, Facilitatore e Referente per la Valutazione sono rivolti esclusivamente al personale interno della scuola così come stabilito dalle Linee Guida.

AVVISO PUBBLICO

Oggetto: Programmazione Fondi Strutturali 2007/2013 - Programma Operativo Nazionale: “Competenze per lo Sviluppo” finanziato con il Fondo Sociale Europeo. Avviso Prot.n. AOODGAI/ 2096 del 03/04/2009. Autorizzazione Piani Integrati - Annualità 2009/2010.

 Si fa riferimento alla Circolare AOODGAI/ 2096 del 03/04/2009 concernente il Programma Operativo citato in oggetto. A seguito del suddetto avviso ed a conclusione della valutazione effettuata dai nuclei di valutazione, sulla base dei criteri indicati nella citata circolare e deliberati dal Comitato di Sorveglianza in data 7 dicembre 2007, si comunica che è stato dichiarato ammissibile al  finanziamento il Piano Integrato presentato dal nostro Istituto. 

Riepilogo  Piano Integrato 2009

Il Piano Integrato di Istituto presentato dalla nostra scuola per il corrente anno scolastico consente molte opportunità formative per gli studenti del Liceo Colombo. Esso sarà attuato nel periodo che va da Dicembre 2009 a Giugno 2010 e si articola come segue:

Obiettivo: C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani

Azione: C 1 Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave

Caratteristiche del progetto:

Le richieste relative all’Obiettivo C Azione 1 sono destinate agli allievi del biennio e del triennio e tendono a migliorare i loro livelli di competenze in diversi settori.

OBIETTIVI FORMATIVI :

per il biennio:

- acquisizione di competenze di base nell’uso delle tecnologie informatiche e dei software più diffusi sul mercato

- conseguimento della Patente Europea del Computer (ECDL)

- accertamento della presenza dei prerequisiti di base nelle discipline scientifiche

- orientamento verso metodi di studio rispondenti alle esigenze disciplinari e efficaci sul piano dell’apprendimento

- potenziamento delle competenze chiave in Lingua Straniera (Inglese)

- accertamento delle competenze in Inglese e conseguimento di un certificato corrispondente al livello B1 del Quadro Comune di Riferimento Europeo

- esplorazione di diverse tipologie di linguaggi e di testi

- arricchimento del lessico

- sviluppo della capacità di analisi semantica

per il triennio:

- sperimentare didattiche innovative

- integrare sapere e saper fare

- rafforzare abilità propedeutiche ai corsi universitari

- favorire percorsi di didattica orientativa per scelte formative future

- potenziare le competenze linguistiche

- conseguire la certificazione di competenze in Lingua Straniera corrispondente al livello B2 del QCRE

- utilizzare le TIC nell’apprendimento linguistico

- promuovere l’acquisizione di competenze trasversali nell’ottica di una nuova prospettiva  educativa fondata sul concetto di competenza e collegata ai saperi e agli assi culturali.

RISULTATI ATTESI

- potenziamento delle competenze in ingresso in modo da favorire un più sereno passaggio dalla scuola secondaria inferiore alla scuola secondaria superiore

- integrazione delle conoscenze pregresse e competenze di base

- aumento della motivazione ad apprendere

- potenziamento delle competenze in uscita

- promozione di un maggior senso di orientamento verso scelte di futuri percorsi di studio e/o di lavoro

Azione: C 4 Interventi individualizzati per promuovere l’eccellenza

Caratteristiche del progetto:

Le tre richieste relative all’Obiettivo C - Azione 4, ‘Le Olimpiadi di Matematica’ e ‘Le Olimpiadi di Fisica’ e  Corso di preparazione alle gare disciplinari di Scienze, sono tutte destinate agli alunni del triennio.

La scelta di promuovere l’eccellenza nel campo della Fisica e della Matematica e delle Scienze nasce dalla necessità di promuovere iniziative che favoriscano una più solida cultura tecnico-scientifica e un coinvolgimento attivo degli studenti in un apprendimento responsabile delle discipline scientifiche.

OBIETTIVI FORMATIVI:

- Favorire il coinvolgimento degli studenti in un apprendimento mirato e responsabile

- Educare alla riflessione e stimolare la curiosità per le discipline scientifiche

- Orientare gli interessi e le capacità dei corsisiti

- Motivare e sostenere l’impegno degli studenti che mostrano particolari attitudini per le discipline e gli studi scientifici

- Consolidare, perfezionare ed approfondire le conoscenze disciplinari

- Sviluppare abilità di problem solving

- Sviluppare le vocazioni degli studenti verso gli studi scientifici

- Consolidare e rafforzare gli stili di ragionamento per modelli ed analogie

- Orientare gli studenti a future scelte di corsi universitari

- Sviluppare la consapevolezza delle proprie abilità

- Sviluppare un sano senso di sfida e di competizione

RISULTATI ATTESI

- Approfondire le conoscenze disciplinari

- Incrementare le abilità e le competenze formali e applicative finalizzate alla risoluzione dei quesiti e dei problemi proposti nelle gare nazionali

- Acquisire strategie di problem solving

- Consolidare le competenze nelle discipline scientifiche

- Aumentare il senso di fiducia nelle proprie possibilità

 Marigliano,30/11/2009                                                        il Dirigente Scolastico

                                                                                        prof.ssa Maria Grazia Manzo