Intervista con la dirigente scolastica prof.ssa Maria Grazia Manzo

Scritto da Maria Salvatrice Elia • 12 Giugno, 2010 • Categoria: Sperimentazione didattica e progetti

I partecipanti al progetto Pon “News on line” hanno intervistato la preside del liceo scientifico-pedagogico “Colombo” prof.ssa Manzo Mariagrazia circa lo svolgimento delle attività extracurriculari e, nello specifico, i Pon (Programmazione offerta nazionale).

Alla prima domanda: “Che cosa l’ha spinta ad aderire ai progetti pon nella sua scuola?” la preside ha risposto che, grazie ai fondi erogati dalla Comunità Europea, l’istituto ha avuto la possibilità e l’occasione di partecipare ai progetti pon.

Alla seconda domanda: “Quanto ritiene che questi progetti pon possano influire sul reale andamento scolastico degli alunni?”, la preside ha risposto che essi possano condizionare positivamente il profitto scolastico degli studenti, andando ad ampliare il loro corredo non solo curriculare. Gli stessi docenti, inoltre, possono arricchirsi grazie a questo tipo di attività. Infatti, come auspicato dalla stessa prof.ssa Manzo, i progetti pon dovrebbero integrarsi armoniosamente con le attività didattiche curriculari in modo da non costituire un percorso a parte o alternativo.

Alla terza domanda: “Quanto ritiene che questi progetti non possano influire sulle decisioni future degli alunni?”, ha affermato che sicuramente non tutti possono apportare lo stesso contributo per le decisioni degli alunni, ma qualcuno può aprire nuovi orizzonti verso scelte inaspettate.

Alla quarta domanda: “Quanti interventi strutturali attuerebbe per migliorare l’istituto che dirige?”, ha asserito che la struttura scolastica si sta rinnovando a livello logistico anche per quanto concerne i laboratori: in particolare la professoressa Speranza D’Alessandro si sta adoperando per ampliare quelli di fisica e di lingue.

Alla quinta domanda: “In particolare, quali azioni intraprenderebbe per facilitare lo svolgimento e la realizzazione dei pon?”, ha sostenuto che bisognerebbe incentivare la sinergia tra le attività curriculari e quelle extracurriculari, al fine di rendere più attuali le attività svolte durante i progetti pon.

Alla sesta domanda: “Secondo quanto ha potuto costatare quanto interesse hanno riscosso presso gli studenti l’attività pon?”, ha affermato che i ragazzi si sono mostrati interessati e partecipativi, nonostante i docenti non abbiano particolarmente pressato in tal senso.

Alla settima domanda: “Secondo quanto ha potuto constatare, quanto interesse hanno riscosso le attività pon presso il corpo docente?”, ha risposto che i docenti in genere si pongono positivamente nei confronti delle attività promosse dalle attività europee, anche se molto dipende dal loro bagaglio culturale e dai loro interessi.

All’ottava domanda “Come valuta la preparazione complessiva degli studenti?”, ha affermato che sono presenti, all’interno dell’istituto, delle eccellenze, ma esiste una fascia debole che andrebbe sostenuta tramite una metodologia didattica diversificata e adatta alle varie esigenze e peculiarità. Sarebbe auspicabile, inoltre, una cooperazione fra gli studenti stessi, in modo tale da permettere la trasmissione del sapere per facilitare la comprensione generale.

All’ultima domanda “Come valuta, infine, la collaborazione complessiva fra docenti all’interno dell’istituto?”, ha affermato che nel complesso è buona, adeguata ma può sempre migliorare.

Articolo e intervista realizzati da:

Irma Allocca

Raffaele Allocca

Alba Auriemma

Greta Avilio

Buonincontri Imma

Capasso Luigia

Nunzio Cerciello

Giuseppina Coppola

Lisa Di Napoli

Donatella Esposito

Marilisa Furino